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用爱心守护“折翼天使”

核心提示: 在教师队伍中,有这样一个特殊人群。他们不仅要教学生读书,还要传授技能,甚至照顾他们的日常生活。这就是从事特殊教育的教师们,其工作非常琐细,却又专业性极高。11月9日,记者来到位于涵江国欢的市特殊教育...

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在教师队伍中,有这样一个特殊人群。他们不仅要教学生读书,还要传授技能,甚至照顾他们的日常生活。这就是从事特殊教育的教师们,其工作非常琐细,却又专业性极高。11月9日,记者来到位于涵江国欢的市特殊教育学校,了解特教老师的苦乐生活。
    “禾禾真乖,学会扫地了!”当天,在学生宿舍区,该校校长蔡国林看着一名正在打扫卫生的智障孩子,伸出大拇指表扬了他。据蔡校长介绍,该校有听障、视障、智障三类残疾学生共216人。而教育智障孩子需要付出超常的耐心、爱心,甚至冒着“被攻击”的危险。他们会写一个字,或扫一次地,是要经过数十次的训练,有时写一个简单的阿拉伯数字可能要教好几天,几个月才能看到孩子有一点点进步。“看着他们学会了扫地、写自己的名字,老师们觉得自己的付出很有价值。”
    据了解,由于智力存在障碍,一些学生不能控制自己的行为,有时会尿裤子或将大便拉到裤子里。上个月,一名男生的裤带打了死结,下课后进入厕所越急越解不下裤带,结果把大便拉在裤裆里。上课后,教室里弥漫着一股恶臭味。而这名男生已是十四五岁的小少年,年轻的女教师急得不知所措。蔡校长接到反映后,赶紧来到教室,不顾脏臭用剪刀剪断这名男生的裤带,并拿着卫生纸擦拭他的臀部,还让生活老师打水为他冲洗,随后换上干净衣物。
    去年刚开学不久,一名女教师正准备手把手教智障学生小苏写字,或许是认为老师要动手打他吧,小苏抓着她的手,狠狠地咬了一口,致使其手背淤青并出现血迹。虽然感到委屈,但她还是坚持上课。在学校里经过一年的学习,小苏不但懂事了,而且越来越喜欢上学了,见到人也会用简单的词语问好了。
    “这就是爱心,这就是责任。我给年轻的老师说,对于这些特殊的学生,我们要更加呵护,崇高的师德是一名特教必备的素质。”正如蔡校长所说,近年来,学校致力打造一支师德高尚、业务精湛的师资队伍,让爱心文化成为全体教师和残疾学生共同的价值取向,成为学校和谐发展的灵魂支柱。
    为了使命、责任,特教老师用大爱为学生编织幸福人生。课堂上,老师们要手、口并用才能与听障学生进行交流。比如,一个简单的发音,往往要不厌其烦地重复几十遍。为了使孩子们感知呼吸气流和声带的震动,老师要把孩子的手紧贴自己的喉咙、鼻子,夸张地张大嘴巴,做出近似“狰狞”的表情。而为了让视障学生将来立足社会,老师们指导学生靠触觉感知文字,还教导他们按摩手法以及如何找准人体穴位。老师们认真观察了解每个学生的特点,针对他们各自的长处,经常加以称赞,并鼓励他们不断发扬自己的长处。
    一些学生的日常生活也需要老师们的照顾,所以这里的老师还要“兼职”当保姆,既使是双休日,学校也要实行“领导带班、行政值班”的制度,他们没有节假日和下班时间的概念,用爱和专业守护这些“折翼天使”。一位学生家长对蔡校长等人带自己儿子看病的事仍然记忆犹新:“去年冬天的一个晚上,我儿子在宿舍里癫痫病发作,他口吐白沫、四肢抽搐,额头滚烫,蔡校长接到反映后,赶紧跑进宿舍掐我儿子的人中。学校工会主席拨打了急救电话,德育处主任抱着我儿子。在医院里,他们如慈父一样守在他身边喂水喂药,直至我儿子恢复意识,凌晨三点多他们才回到学校。”
    爱心浇灌,硕果累累。近几年来,该校听障学生的美术作品获市、省、国家部委的奖励共有36人次,其中学生林建凡绘制的作品《让世界充满爱》荣获”第二届全国听障儿童才艺(绘画)大赛”小学组一等奖并进京领奖。 视障学生器乐和听障学生舞蹈节目在市、省、国家级获奖共有22个;有5名听障学生被长春大学美术专业录取……去年,该校被确认为“福建省特殊教育标准化学校”。在采访中,蔡校长自豪地说:“我们学校的就业率是100%,学生非常好就业,因为这些孩子比普通孩子单纯,他们的世界纯净,走上社会后踏踏实实工作。”
    “你在这儿开心吗?”看到记者在纸上写下自己提出的问题,听障学生婷婷满面笑容接过笔,写下自己的回答:“同在蓝天下,有爱无障碍。”采访就这样无声地进行着,只见婷婷还写着:“老师教我们使用电脑打字、手机上网,还给我们讲海伦、凯勒的故事。学校里有美丽的塑胶跑道、可口的饭菜、还有空气能热水器,我们的生活幸福指数可高呢。”



标签:爱心 天使 
责任编辑:林军

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